Educar en tiempo de covid Nos habla de una reorganización de las actividades escolares, conocer que es un aula invertida, tener mayor flexibilidad al momento de trabajar con nuestros alumnos; a los cuales debemos brindarles una adecuada acogida para que se puedan adaptar a la nueva modalidad y se sientan a gusto. La modalidad asincrónica: se refiere a asignaciones realizadas por el docente para que el estudiante realice por si solo de manera autónoma y el docente retroalimente, donde tanto docente como el estudiante tienen un rol activo e importante y sincrónico es en tiempo real, sin olvidar la cordialidad y el respeto. Conocer a mis estudiantes, quienes son, que necesitan, cuáles son sus intereses y con cuales recursos cuento yo como docente para lograr motivación e interés en ellos; dar tiempo a que estos realicen las asignaciones y que sepan cómo serán evaluados. Los recursos que complementaran las clases deben ser acorde a la comunidad y la disponibilidad, siempre y cuando respondan a la intención educativa de acuerdo con el grado y la edad. Elementos para tomar en cuenta a la hora de la planificación: Tema o unidad, competencias, indicadores de logro, contenidos, modalidad (sincrónica o asincrónica), desarrollo de la actividad, y recursos de apoyo. Unidad 1 parte 2: Repensar la educacion dominicana en base al futro, educar y evaluar. Los docentes representamos el cambio en la nueva modalidad ya que de nosotros depende el éxito de esta pues somos los facilitadores del proceso y de oportunidades. Debemos desarrollar capacidad de evidenciar la potenciación de los aprendizajes y utilizar la Tics. Como recurso en función de garantizar los aprendizajes; transformación, cambios y oportunidades nos esperan.